Proyecto de Animación Sociocultural

Dibujo de un smiley sonriendo
Proyecto de Animación Sociocultural

En este post nos hemos propuesto explicar cómo se lleva a cabo la elaboración de un proyecto en el ámbito de la Animación Sociocultural.

No obstante, antes de introduciros en la explicación sobre la realización de un proyecto, primero sería conveniente abordar individualmente las diferentes partes que conforman la elaboración de dicho proyecto, para que de esa manera se entienda mejor en qué lugar del proceso podemos realizarlo.

Entonces, si os parece y, siguiendo con la exposición de los hechos, empezaremos a explicar en qué consiste este proceso: un proyecto es aquella parte que pertenece a un programa y, a su vez, un programa es aquella parte que pertenece a un plan. Por consiguiente, antes de realizar un proyecto, este debe contar con la aprobación de un programa y un plan.

En otras palabras, podríamos decir que existe una jerarquía a la hora de elaborar un proyecto. Para que eso suceda primero debe haber un Plan, seguido de un/os Programa(s), seguido de un/os Proyecto(s).

El orden sería el siguiente: Plan – Programa – Proyecto.

Por ese motivo, antes de empezar a contar en qué consiste un proyecto de animación sociocultural, iremos definiendo paso a paso, qué se entiende cuando hablamos de un Plan, Programa y Proyecto. De esa manera, intentaremos contextualizar mejor estos conceptos para que sean más comprensibles.

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Programas de intervención socioeducativa

Foto a contraluz donde se ve la silueta de varios niños jugando con una pelota
Programas de intervención socioeducatiiva

En este post me gustaría hablaros sobre los programas de intervención socioeducativa diseñados para la ayuda de los jóvenes que se encuentran en situación de riesgo y exclusión social.

La información que voy a transmitir es útil para aquellas personas que tengan la necesidad o, quieran realizar un programa de intervención socioeducativa para poderlo llevar a cabo en su contexto social, laboral o educativo.

Por otro lado, quizá, los educadores sociales en activo estén acostumbrados a realizar este tipo de intervenciones, pero si tú eres un estudiante de Educación Social, o una persona con inquietudes sociales y quieres saber cómo se construye una intervención de este tipo, este artículo te puede guiar (un poco) sobre los pasos a seguir en la confección de un programa socioeducativo para jóvenes en riesgo de exclusión social.

Te hablaremos sobre las fases del diseño y desarrollo de un programa de intervención. De esa manera podrás comprobar que un diseño de este tipo no es tan fácil de hacer, piensa que se tienen en cuenta diferentes variables.

Quizá la confección del programa sea un poco laboriosa porque hay que valorar muchos aspectos a la hora de diseñarlo y planificarlo. Aunque, antes de irme por las ramas, mejor será que empiece a desglosar las fases que componen dicho programa y así podréis comprobar lo que os estoy comentando.

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La observación: participante o no participante

Primerísimo plano de dos bonitos ojos de mujer color pardo, mirando directamente a la cámara.
La observación: participante o no participante

¡Hola chic@s! Bienvenidos a la sección social de tiroriro.com

En esta ocasión os hablaré de la observación participante o no participante, como una de las herramientas más útiles y prácticas para la obtención de diagnósticos en el ámbito social.

Dicha observación está considerada como una de las principales vías de conocimiento que puede adquirir un trabajador o educador social en el desarrollo de su acción social.

Mediante el conocimiento obtenido a través de la observación (veremos que existen diferentes tipos) el educador social dispondrá de más información del entorno o contexto que ha observado, y ello le será de gran utilidad para saber aplicar el tipo de intervención más adecuada para cada momento.

Por otro lado, aunque la observación que vamos a tratar en este artículo está orientada al ámbito de las ciencias sociales, es bastante común que también se realice en estudios de investigación de otras disciplinas, fundamentalmente científicas.

No obstante, de lo que nosotros vamos a hablar es de una observación cualitativa, basada en datos más subjetivos y, no tanto de una observación de carácter cuantitativo (aunque también diremos algo de ello) que está más enfocada a la obtención de datos numéricos.

Así qué, si te apetece, sigue leyendo y aprenderás un poquito más con nosotros.

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¿Qué diferencia existe entre un Sociodrama y un Sociograma?

 

Sociograma de actores, actrices y directores
Sociograma

¡Hola! Bienvenidos de nuevo a la mini sección social de tiroriro.com

Cuando en el título he mencionado qué diferencia existe entre un sociodrama y un sociograma, en principio lo que quería destacar era la similitud fonética existente entre estas dos palabras, ya que los vocablos en sí mismos dan “juego” a ello, dando pie a una posible confusión.

En realidad, podemos asegurar que no solo existe una diferencia entre ambos términos, sino que de hecho vamos a ver que existen varios elementos que diferencian claramente estas dos técnicas o herramientas de participación social.

A continuación, si seguís leyendo el artículo, podréis comprobar en qué consiste cada una de ellas, de esa manera podréis guiaros un poco más cuando tengáis que ponerlas en práctica.

En función del análisis o diagnóstico social que os hayan encomendado hacer, o que simplemente os viene de gusto realizar, podréis consultar esta pequeña guía sobre cómo construir un sociodrama o un sociograma.

Os aseguro que intentaré ser lo más escueta posible, intentando incluir todos aquellos aspectos más relevantes en la confección de dichas “herramientas” sociales.

Ya veréis que no son tan difíciles de ponerlas en práctica, solo necesitáis un poco de imaginación (al menos en el sociodrama) y ganas de poneros a relacionar todo tipo de cosas, sobre todo, personas, ya lo veréis. Pues venga, sin más dilación entramos de lleno en el asunto ¿Os parece?

Por cierto, me gustaría que también echarais un vistazo a este otro artículo llamado Philips 6 y 6, Lluvia de Ideas, Árbol de Problemas, porque también os será de bastante ayuda a la hora de poner en práctica este tipo de herramientas.

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¿Qué es un DAFO?

Imagen de un esquema de un DAFO
¿Qué es un DAFO?

Un DAFO es una técnica, herramienta o matriz de datos que nos permite definir y contextualizar una situación dada.

La técnica DAFO se utiliza mayoritariamente en ámbitos y contextos sociales. Tanto los trabajadores como los educadores sociales acostumbran a utilizar esta técnica como método de conocimiento sobre los entornos sobre  los que trabajan. No obstante, la técnica DAFO da para mucho y puede ser utilizada en múltiples contextos.

En otras palabras, podríamos decir que mediante un DAFO se puede elaborar un diagnóstico completo de una realidad determinada.

El  objetivo que persigue el uso de esta herramienta se basa en conocer las características principales de una determinada situación o problemática (individual o colectiva) para poder intervenir si así se necesita.

Mediante el diagnóstico obtenido a través del DAFO se podrá  mejorar dicha realidad, si creemos que es necesario y oportuno hacerlo.

A continuación os explicaremos un poco más en qué consiste esta técnica, pero antes de todo os quiero dar la bienvenida (otra vez) a la mini-sección social de tiroriro.com

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