Proyecto de Animación Sociocultural

Dibujo de un smiley sonriendo
Proyecto de Animación Sociocultural

En este post nos hemos propuesto explicar cómo se lleva a cabo la elaboración de un proyecto en el ámbito de la Animación Sociocultural.

No obstante, antes de introduciros en la explicación sobre la realización de un proyecto, primero sería conveniente abordar individualmente las diferentes partes que conforman la elaboración de dicho proyecto, para que de esa manera se entienda mejor en qué lugar del proceso podemos realizarlo.

Entonces, si os parece y, siguiendo con la exposición de los hechos, empezaremos a explicar en qué consiste este proceso: un proyecto es aquella parte que pertenece a un programa y, a su vez, un programa es aquella parte que pertenece a un plan. Por consiguiente, antes de realizar un proyecto, este debe contar con la aprobación de un programa y un plan.

En otras palabras, podríamos decir que existe una jerarquía a la hora de elaborar un proyecto. Para que eso suceda primero debe haber un Plan, seguido de un/os Programa(s), seguido de un/os Proyecto(s).

El orden sería el siguiente: Plan – Programa – Proyecto.

Por ese motivo, antes de empezar a contar en qué consiste un proyecto de animación sociocultural, iremos definiendo paso a paso, qué se entiende cuando hablamos de un Plan, Programa y Proyecto. De esa manera, intentaremos contextualizar mejor estos conceptos para que sean más comprensibles.

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Programas de intervención socioeducativa

En este post me gustaría hablaros sobre los programas de intervención socioeducativa diseñados para la ayuda de los jóvenes que se encuentran en situación de riesgo y exclusión social.

La información que voy a transmitir es útil para aquellas personas que tengan la necesidad o, quieran realizar un programa de intervención socioeducativa para poderlo llevar a cabo en su contexto social, laboral o educativo.

Por otro lado, quizá, los educadores sociales en activo estén acostumbrados a realizar este tipo de intervenciones, pero si tú eres un estudiante de Educación Social, o una persona con inquietudes sociales y quieres saber cómo se construye una intervención de este tipo, este artículo te puede guiar (un poco) sobre los pasos a seguir en la confección de un programa socioeducativo para jóvenes en riesgo de exclusión social.

Básicamente te hablaremos sobre las fases del diseño y desarrollo de un programa. De esa manera podrás comprobar que un diseño de este tipo no es fácil de hacer ya que se tienen en cuenta diferentes variables.

Quizá la confección del programa sea un poco laboriosa porque hay que tener en cuenta muchos aspectos a la hora de diseñarlo y planificarlo. Aunque, antes de irme por las ramas, mejor será que empiece a desglosar las fases que componen dicho programa y así podréis comprobar lo que os estoy comentando.

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La observación: participante o no participante

Primerísimo plano de dos bonitos ojos de mujer color pardo, mirando directamente a la cámara.
La observación: participante o no participante

¡Hola chic@s! Bienvenidos a la sección social de tiroriro.com

En esta ocasión os hablaré de la observación participante o no participante, como una de las herramientas más útiles y prácticas para la obtención de diagnósticos en el ámbito social.

Dicha observación está considerada como una de las principales vías de conocimiento que puede adquirir un trabajador o educador social en el desarrollo de su acción social.

Mediante el conocimiento obtenido a través de la observación (veremos que existen diferentes tipos) el educador social dispondrá de más información del entorno o contexto que ha observado, y ello le será de gran utilidad para saber aplicar el tipo de intervención más adecuada para cada momento.

Por otro lado, aunque la observación que vamos a tratar en este artículo está orientada al ámbito de las ciencias sociales, es bastante común que también se realice en estudios de investigación de otras disciplinas, fundamentalmente científicas.

No obstante, de lo que nosotros vamos a hablar es de una observación cualitativa, basada en datos más subjetivos y, no tanto de una observación de carácter cuantitativo (aunque también diremos algo de ello) que está más enfocada a la obtención de datos numéricos.

Así qué, si te apetece, sigue leyendo y aprenderás un poquito más con nosotros.

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